Prinsip menggunakan teknologi pendidikan dalam proses pengajaran dan pembelajaran
Ia hanya merupakan sebagai bahan bantu mengajar dan tidak boleh digunakan untuk menggantikan pengajaran. Ia digunakan untuk menggantikan pengajaran. Ia digunakan untuk membantu guru mengajar sesuatu topik dengan lebih berkesan.
Ia mesti digunakan untuk pengajaran dan bukan untuk hiburan dan membuang masa.
Penggunaannya mesti dirancang dalam tiga peringkat iaitu:
sebelum kegunaan - merancangmasa dan cara bagaimana mengaitkannya dengan topik pengajaran.
semasa kegunaan - merancang ulasan dan penekanan aspek-aspek penting yang dapat membantu pembelajaran.
selepas kegunaan - merancang aktiviti lanjutan seperti soalan-soalan, kesimpulan dan penilaian.
Ia mesti dipilih berdasarkan kesuaiannya dari segi topik dan objektif pelajaran, latar belakang pelajar, saiz kelas dan keadaan fizikal bilik darjah.
Ia mesti digunakan untuk mencapai sesuatu objektif pelajaran dan peringkat perkembangan pelajaran itu sama ada:
- pengenalan topik
- perkembangan pelajaran iaitu penerangan konsep
- penutup dan kesimpulan topik pelajaran
- penilaian kefahaman terhadap topik
Digunakan mengikut masa yang sesuai iaitu masa yang dapat merangsang pembelajaran
Digunakan dengan merujuk kepadanya dan bukan sekadar untuk menunjuk-nunjuk sahaja.
Selepas digunakan tanggalkan atau ubah supaya tidak mengganggu pelajar belajar seterusnya.
Setelah tamat sesi pengajaran, pamerkan untuk rujukan kelas di papan buletin kelas.
Sumber dipetik dari:http://www.educ.upm.edu.my/~rj/5.html
Wednesday, March 17, 2010
Teknologi Dalam Pendidikan
Berbagai-bagai takrifan telah diberikan mengenai teknologi pendidikan
"Teknologi pendidikan ialah gabungan manusia, peralatan, teknik dan peristiwa yang bertujuan untuk memberi kesan baik kepada pendidikan"
(Crowell (1971):Encyclopedia of education)
"Teknologi dalam pendidikan ialah penggunaan kemahiran dan teknik moden dalam keperluan latihan, yang meliputi kemudahan belajar dengan menggunakan persekitaran setakat mana ianya menimbulakn pembelajaran"
(Uhwin Derek (1976): Applying Educational Technology)
Kesimpulan: Teknologi pendidikan ialah satu sistem yang meliputi alat dan bahan media, organisasi yang digunakan secara terancang bagi menghasilkan kecekapan dalam pengajaran dan keberkesanan dalam pembelajaran.
Kepentingan teknologi pendidikan dalam pengajaran dan pembelajaran
Melicinkan proses pengajaran dan pembelajaran kerana berfokuskan kepada isi-isi penting kepada topik yang akan disampaikan.
Menjimatkan masa, tenaga dan wang.
Mengelakkan rasa bosan pelajar seterusnya mengekalkan minat pelajar. Ia juga boleh menghiburkan pelajar.
Mengelakkan berlakunya tidak faham atau salah tafsir terhadap konsep melalui deria melihat, mendengar atau menyentuh.
Membetulkan sebarang kekeliruan atau salah tafsir kerana ia memberi sesuatu gambaran yang menyeluruh dan jelas sesuatu konsep dan kaitannya dengan kehidupan seharian.
Melibatkan pelbagai deria pelajar. Cth: penggunaan visual yang diikuti oleh audio akan melibatkan deria lihat dan dengar dan mungkin deria sentuh. Penglibatan deria ini akan meningkatkan daya ingatan pelajar.
Memberi kelainan dan kepelbagaian kepada kaedah mengajar.
Membantu pelajar mendapat kesan pembelajaran yang maksimum dengan penggunaan masa yang minimum.
Memperkayakan pengalaman pelajar. Cth: media bergerak boleh memperkayakan pengalaman murid. Kejadian yang tidak pernah mereka lihat atau alami akan dapat mereka saksikan sendiri dan ini menjadikan mereka seoalah-olah mereka mengalaminya.
Sumber dipetik dari:http://www.educ.upm.edu.my/~rj/5.html
"Teknologi pendidikan ialah gabungan manusia, peralatan, teknik dan peristiwa yang bertujuan untuk memberi kesan baik kepada pendidikan"
(Crowell (1971):Encyclopedia of education)
"Teknologi dalam pendidikan ialah penggunaan kemahiran dan teknik moden dalam keperluan latihan, yang meliputi kemudahan belajar dengan menggunakan persekitaran setakat mana ianya menimbulakn pembelajaran"
(Uhwin Derek (1976): Applying Educational Technology)
Kesimpulan: Teknologi pendidikan ialah satu sistem yang meliputi alat dan bahan media, organisasi yang digunakan secara terancang bagi menghasilkan kecekapan dalam pengajaran dan keberkesanan dalam pembelajaran.
Kepentingan teknologi pendidikan dalam pengajaran dan pembelajaran
Melicinkan proses pengajaran dan pembelajaran kerana berfokuskan kepada isi-isi penting kepada topik yang akan disampaikan.
Menjimatkan masa, tenaga dan wang.
Mengelakkan rasa bosan pelajar seterusnya mengekalkan minat pelajar. Ia juga boleh menghiburkan pelajar.
Mengelakkan berlakunya tidak faham atau salah tafsir terhadap konsep melalui deria melihat, mendengar atau menyentuh.
Membetulkan sebarang kekeliruan atau salah tafsir kerana ia memberi sesuatu gambaran yang menyeluruh dan jelas sesuatu konsep dan kaitannya dengan kehidupan seharian.
Melibatkan pelbagai deria pelajar. Cth: penggunaan visual yang diikuti oleh audio akan melibatkan deria lihat dan dengar dan mungkin deria sentuh. Penglibatan deria ini akan meningkatkan daya ingatan pelajar.
Memberi kelainan dan kepelbagaian kepada kaedah mengajar.
Membantu pelajar mendapat kesan pembelajaran yang maksimum dengan penggunaan masa yang minimum.
Memperkayakan pengalaman pelajar. Cth: media bergerak boleh memperkayakan pengalaman murid. Kejadian yang tidak pernah mereka lihat atau alami akan dapat mereka saksikan sendiri dan ini menjadikan mereka seoalah-olah mereka mengalaminya.
Sumber dipetik dari:http://www.educ.upm.edu.my/~rj/5.html
Sunday, March 14, 2010
Ceramah Motivasi Kekeluargaan - Ustaz Rujhan
Tarikh : 20 Feb 2010
Hari : Sabtu
Masa : 9.00 - 10.30 pagi
Tempat : Dewan Gemilang , SK Kuala Tahan
Ceramah kekeluargaan anjuran PIBG SK Kuala Tahan telah berjaya diadakan sempena Mesyuarat Agung PIBG kali ke 27. Pihak PIBG telah mengundang penceramah yang begitu mendapat perhatian dewasa in iaitu Ustaz Hj Rujhan b Hj Razali. Ceramah beliau berkaitan dengan tajuk kekeluargaan iaitu sayangkan anak tangan-tangankan. Antara intipati ceramah beliau , kita mestilah memcari rezeki yang halal , menyeru kebaikan dan mencegah kemungkaran di samping luangkan masa untuk anak-anak.
Di samping itu , untuk melahirkan anak-anak yang cemerlang , ibu bapa perlulah cemerlang. Hubungan sesama keluarga , jiran dan masyarakat perlulah dititikberatkan . Kita perlu sensitif dan cakna kepada persekitaran. Anak orang anak kita. Kita perlu menjaga tepi kain kita dan orang kerana mana-mana kekurangan dapat ditampung oleh masyarakat.
Program ini mendapat sambutan yang menggalakan daripada ibu bapa dan masyarakat. Masa yang diberikan terasa singkat dengan ceramah yang menarik dengan penggunaan alatan media.
Pelancaran Program NILAM
Hari : Jumaat
Masa : 8.00 - 10.00 pagi
Tempat : Dewan Gemilang , SK Kuala Tahan.
Pelancaran program NILAM peringkat SK Kuala Tahan telah dilancarkan dengan rasminya oleh Cikg u Zainol b Shahbudin , Guru Besar SK Kuala Tahan. Program NILAM ini merupakan program yang dianjurkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia. Guru Besar juga mengingatkan para pelajar menguasai kemahiran membaca pada peringkat awal lagi. Dengan penguasaan ilmu membaca membolehkan pelajar meneroka ilmu yang tidak mempunyai sempadan ini.
Guru Besar melepaaskan seekor burung sebagai simbolik pelancaran. Dalam majlis ini juga , Guru Besar menyampaikan sijil kepada rakan membaca perak dan murid yang paling banyak membaca sehingga bulan march .Majlis ini juga diserikan dengan persembahan murid seperti pantun, choral speking , Iqra al qisah dan koir.
Majlis berakhir dengan nyanyian lagu tema NILAM dan Budaya membaca.
Lagu Sekolah
Lagu Sekolah
Indahnya sekolahku
Letak di Kuala Tahan
Tempat menuntut ilmu
Bekalan masa depan
Alam semulajadi
Indah segar dan subur
Kamikan berdikari
Budikan kami tabur
Korus,
Jasa bapa takkan ku lupa
jasa ibu ke syurga
Jasa guru yang kami hormati
Akan kami kenangi
Ilmu penerang hidup
Itulah kata sakti
Semangat kami tiup
Untuk kami berbakti
Lagu Ciptaan;
Cikgu Abdul Rahman b Hj Isnin
1996 - 1997
PIBG - SK Kuala Tahan
Penasihat : En Zainol b Shahbudin - Guru Besar
Yang Dipertua : En Abdullah bin Hj Manan
Naib Yang Dipertua : En Zamri bin Mat Ami
Setiausaha : Cikgu Kamil Hilmi b Zainallah
Naib Setiausha : Cikgu Mohamed Zubir b Zulkifli
Bendahari : Cikgu Noridayu bt Idrus
Ahli Jawatan Kuasa.
En saluji b Ismail
En Wan Abd Rashid b Wan Sulaiman
En Bahari b Ismail
En Hamzah b Abdul Hamid
En Raffie b Manaf
En Ali Asra b Abdul Rahman
Pn Sarinah bt Deris
Cikgu Hazlinda bt Mohd Taha
Cikgu Aslahuddin b Daud
En Sabaruddin b Abu Bakar
Pn Norkhairiah bt Awang
Pemeriksa Kira-kira
En Rosli b Hashim
Pn Norlizawati bt Abdul Jalil
Yang Dipertua : En Abdullah bin Hj Manan
Naib Yang Dipertua : En Zamri bin Mat Ami
Setiausaha : Cikgu Kamil Hilmi b Zainallah
Naib Setiausha : Cikgu Mohamed Zubir b Zulkifli
Bendahari : Cikgu Noridayu bt Idrus
Ahli Jawatan Kuasa.
En saluji b Ismail
En Wan Abd Rashid b Wan Sulaiman
En Bahari b Ismail
En Hamzah b Abdul Hamid
En Raffie b Manaf
En Ali Asra b Abdul Rahman
Pn Sarinah bt Deris
Cikgu Hazlinda bt Mohd Taha
Cikgu Aslahuddin b Daud
En Sabaruddin b Abu Bakar
Pn Norkhairiah bt Awang
Pemeriksa Kira-kira
En Rosli b Hashim
Pn Norlizawati bt Abdul Jalil
Maklumat Umum Sekolah
Sekolah Kebangsaan Kuala Tahan terletak 80 km dari bandar Jerantut.SK Kuala Tahan merupakan sekolah kategori luar bandar.SK Kuala Tahan terletak di bawah pentadbiran Pejabat Pelajaran Daerah Jerantut.SK kuala Tahan boleh dihubungi dengan bandar terhampir melalui jalan darat yang bermula dari Simpang Felda Padang piol dan jalan air melalui jeti Kuala Tembeling.
SK Kuala Tahan terletak di Mukim Tembeling Tengah. Kedudukannya berhampiran
dengan Sungai Tembeling. SK Kuala Tahan juga berhadapan dengan kawasan perlancongan
yang terkenal iaitu Taman Negara.Lebih daripada 50 % penjaga kepada pelajar SK Kuala Tahan terlibat dalam sektor perlancongan.Sektor perlancongan merupakan nadi kepada ekonomi Kuala Tahan. Terdapat banyak hotel dan chaletdibina untuk memenuhi permintaan sektor pelancong
Kuala Tahan merupakan tempat persinggahan pelawat dari serata dunia yang ingin menikmati keindahan Taman Negara di mana terletak sebuah sekolah yang dinamakan
Sekolah Kebangsaan Kuala tahan. Sekolah ini dibuka pada 9 rebruari 1960 dengan sebuah
bangunan yang mempunyai 2 buah bilik darjah.Permulaannya dibuka, sekolah ini hanya
mempunyai seramai 30 orang murid sahaja. Pada 29 Oktober 1969, Menteri Pelajaran pada
ketika itu, Encik Khair Johari telah merasmikan pembukaan sekolah ini.Kini sekolah
ini mempunyai dua buah blok bangunan baru setinggi 3 tingkat setiap satunya.
Di mana bangunan ini telahdibekalkan pelbagai kemudahan asas terkini serta ruang
pembelajaran yang lebih selesa dan terkini yangsetanding dengan sekolah-sekolah di Bandar.
SK Kuala Tahan terletak di Mukim Tembeling Tengah. Kedudukannya berhampiran
dengan Sungai Tembeling. SK Kuala Tahan juga berhadapan dengan kawasan perlancongan
yang terkenal iaitu Taman Negara.Lebih daripada 50 % penjaga kepada pelajar SK Kuala Tahan terlibat dalam sektor perlancongan.Sektor perlancongan merupakan nadi kepada ekonomi Kuala Tahan. Terdapat banyak hotel dan chaletdibina untuk memenuhi permintaan sektor pelancong
Kuala Tahan merupakan tempat persinggahan pelawat dari serata dunia yang ingin menikmati keindahan Taman Negara di mana terletak sebuah sekolah yang dinamakan
Sekolah Kebangsaan Kuala tahan. Sekolah ini dibuka pada 9 rebruari 1960 dengan sebuah
bangunan yang mempunyai 2 buah bilik darjah.Permulaannya dibuka, sekolah ini hanya
mempunyai seramai 30 orang murid sahaja. Pada 29 Oktober 1969, Menteri Pelajaran pada
ketika itu, Encik Khair Johari telah merasmikan pembukaan sekolah ini.Kini sekolah
ini mempunyai dua buah blok bangunan baru setinggi 3 tingkat setiap satunya.
Di mana bangunan ini telahdibekalkan pelbagai kemudahan asas terkini serta ruang
pembelajaran yang lebih selesa dan terkini yangsetanding dengan sekolah-sekolah di Bandar.
Subscribe to:
Posts (Atom)
